Prov 2017-01-13 i Kemins grunder

Tid: 80 minuter

Tillåtna hjälpmedel är papper, penna, suddgummi och linjal samt utdelat papper med periodiskt system. Alla reaktionsformler ska vara balanserade med minsta möjliga heltalskoefficienter. Lycka till!

Betygsmatris

Dina svar kommer att bedömas enligt nedanstående matris:

Vid varje fråga står det vad som bedöms och på vilken nivå du kan besvara frågan.

Språklig bedömning

På hela provet gör jag också en samlad bedömning av hur du använder det vetenskapliga språket (se betygsmatrisen ovan).

(Språk och kommunikation 1E/1C/1A)

Hoppa direkt till …

Del I. Frågor som bara kräver ett kort svar (ett ord eller 1-2 meningar)

1. Vad heter följande redskap?
   

   Begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder (1E/-/-)

   1. 
   2. 
   3. 
   4. 
2. Vad betyder farosymbolerna nedan?
   

   Begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder (1E/-/-)

   1. 
   2. 
   3. 
   4. 
3. Titta på nedanstående reaktion.
   H₂O(g) → H₂O(l)
   Vad kallas denna typ av fasövergång?
   

   Svara på frågor om och beskriva kemiska företeelser och förlopp (1E/-/-)

4. Ett grundämne har följande elektronkonfiguration:
   

   Skal:	K	L	M
   Antal e–:	2	8	4

   
   
   1. Vilket är grundämnet? Skriv både dess namn och kemiska formel.
      

      Begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder (1E/-/-)

   2. Vad heter den grupp i periodiska systemet som ämnet tillhör?
      

      Begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder (1E/-/-)

   3. Nämn något om detta grundämnes kemiska egenskaper eller användningsområden.
      

      Svara på frågor om och beskriva kemiska företeelser och förlopp (1E/-/-)

5. Betrakta följande jon: \(^{56}_{26}\text{Fe}^{2+}\). Hur många protoner, neutroner och elektroner är det i den?
   

   Svara på frågor om och beskriva kemiska företeelser och förlopp (1E/1C/-)

6. I ett experiment blandar du fast barium, Ba(s), i vatten som du hällt lite fenolftalein i. Efter ett tag färgas lösningen rosa. Det bildas en gas som är mycket explosiv i luft. Skriv en balanserad reaktionsformel för reaktionen.
   

   Svara på frågor om och beskriva kemiska företeelser och förlopp (1E/1C/-)

Del II. Ringa in de rätta alternativen!

7. Ett godtyckligt ämne X bildar en jon, X^2–. Vilket av följande påståenden är korrekt?
   Atomen X och jonen X^2– har alltid samma
   
   1. egenskaper
   2. elektronkonfiguration
   3. kärnladdning
   4. färg
   5. radie
      

      Begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder (–/1C/-)

8. Vilka tre av följande blandningar är heterogena?
   1. Fisksoppa
   2. Luft
   3. Granit (”gråsten”)
   4. Brons
   5. Jordgubbssaft
   6. Salladsdressing
      

      Analysera och besvara frågor (1E/1C/-)

9. Vilka tre av följande påståenden om det periodiska systemet är korrekta?
   1. Ju längre till höger man kommer i en period, desto mindre blir atomerna.
   2. Grundämnena i grupp 2 (de alkaliska jordartsmetallerna) får laddningen 2– när de får ädelgasstruktur.
   3. Alla grundämnena i grupp 18 (8A) har ädelgasstruktur.
   4. Ju längre ner man kommer i en grupp, desto mindre blir atomerna.
   5. Ämnena i grupp 1 reagerar häftigare än ämnena i grupp 2.
   6. Alla grundämnena i period tre har (i sitt grundtillstånd) elektroner i endast K- och L-skalen.
      

      Analysera och besvara frågor (1E/1C/-)

Del III. Frågor som kräver ett utredande svar

10. Klor reagerar gärna med alla alkalimetaller.
    1. Vilken av alla metallerna bland ämnena i alkalimetallgruppen reagerar klor minst kraftigt med? Skriv en balanserad reaktionsformel för den reaktionen.

       Svara på frågor om och beskriva kemiska företeelser och förlopp (1E/1C/-)

    2. Förklara så utförligt och nyanserat som möjligt varför reaktionen mellan klor och den alkalimetall du valde ovan är den som reagerar minst kraftigt.

       Teoriers och modellers giltighet och begränsningar (1E/1C/1A)

11. Titta på nedanstående två modeller av atomen:
    1. Vilken av modellerna visar bäst hur vi betraktar atommodellen idag? Motivera ditt svar så utförligt och nyanserat som möjligt!
       

       Hur kemins modeller och teorier utvecklas (1E/1C/-)

    2. Om du tittar på den modell som du tycker bäst visar hur vi betraktar atommodellen idag, så kan man ändå konstatera att den har vissa svagheter. Vilka då? Motivera ditt svar så utförligt och nyanserat som möjligt.

       Teoriers och modellers giltighet och begränsningar (-/1C/1A)

Facit

Betygsgränser

Del I. Frågor som bara kräver ett kort svar (ett ord eller 1-2 meningar)

1. a) Vollpipett b) Rundkolv c) Degel d) Triangel.
   Alla fyra rätt ger 1 E-poäng. 2-3 rätt ger 0,5p.
2. a) Hälsofarlig b) Oxiderande c) Frätande d) Gas under tryck.
   Alla fyra rätt ger 1 E-poäng. 2-3 rätt ger 0,5p.
3. Kondensation
4. 1. Kisel, Si
   2. Kolgruppen
   3. T.ex. det har fyra valenselektroner, det är en halvmetall, den används i elektroniska komponenter och att den ingår i sten (granit) och glas.
5. 26p⁺, 30n, 24e^–.
   E – Eleven anger två av partiklarna korrekt.
   C – Eleven anger alla tre partiklarna korrekt.
6. Ba(s) + 2H₂O → Ba²⁺(aq) + H₂(g) + 2OH^‑(aq)

Del II. Ringa in de rätta alternativen!

7. c
8. a, c, f
9. a, c, e

Del III. Frågor som kräver ett utredande svar

10. 1. 2Li + Cl₂ → 2LiCl
       E – Eleven konstaterar att det är med Li som den minst kraftigt reaktionen sker.
       C – Eleven har en helt korrekt balanserad reaktionsformel för reaktionen.

    2. E – Eleven konstaterar att reaktionen med litium är minst kraftig, med motiveringen att litium står högre upp i gruppen än övriga alkalimetaller.

       C – Eleven motiverar att reaktionen med litium är minst kraftig med att valenselektronen i litium känner av kärnladdningen starkare än de övriga halogenerna, och därför har svårast att avge en elektron.

       A – Eleven motiverar att reaktionen med litium går långsammast med att valenselektronerna känner av kärnladdningen starkare än de övriga alkaliska jordartsmetallerna, och förklarar varför det leder till att joniseringsenergin blir högre.
11. 1. E – eleven konstaterar att modellen till höger är mest modern, med en enkel motivering, t.ex. att Rutherfords atommodell kom efter Thomsons, eller att Rutherfords modell är mer modern.
       C – eleven motiverar den högra modellen med minst två av följande motiveringar:
       • att elektronerna kretsar kring atomkärnan, och är inte instoppade som i en ”plumpudding”
       • att det mesta i atomen är tomrum
       • att den högra modellen innehåller neutroner
    2. Svar:
       • Elektronerna är mycket mindre jämfört med protoner och neutroner i verkligheten än vad de är i bilden.
       • Elektronerna är inte väldefinierade punkter, utan snarare ”utsmetade” i tid och rum
       • Elektronerna är inte fördelade på olika skal, vilket de är i verkligheten.
         
         C – Eleven tar med en av ovanstående punkter i sitt svar.
         A – Eleven tar med två eller tre av ovanstående punkter i sitt svar.